Eine Frage, die viele Jugendliche bewegt, selbst wenn sie selbst noch nie verliebt waren, ist, ob man jedes Mal eine neue Beziehung anstreben muss, wenn man sich verliebt hat und ob es nicht eine \u201eL\u00fcge\u201c ist, mit jemanden auch dann noch zusammen zu sein, wenn man nicht mehr v\u00f6llig berauscht ist von ihr oder ihm. Hier bietet sich die Chance, darauf hinzuweisen, dass sogar erst das Ende des Liebesrauschs den Aufbau einer tragf\u00e4higen\u00a0Beziehung auf der Basis von Vertrauen, Verl\u00e4sslichkeit und gemeinsamen Interessen, Zielen und Erlebnissen erm\u00f6glicht.<\/p>\n
Das f\u00fchrt dann organisch dazu, Verliebtheit und den Wunsch und das ausgesprochene Lebensziel vieler Kinder und Jugendlicher nach einer eigenen Ehe und Familie zu thematisieren. Eine stabile Beziehung und vertrauensvolles Eingebundensein in eine Familie entsprechen einer Grundsehnsucht des Menschen nach Geborgenheit und Identit\u00e4t, die nicht nur im Individuum begr\u00fcndet liegt, sondern im sozialen Verband, dem wir uns zugeh\u00f6rig f\u00fchlen.<\/p>\n
Untersuchungen zeigen allerdings, dass die Beziehungskompetenz und die Bindungsf\u00e4higkeit junger Menschen stark abgenommen haben. Man w\u00fcnscht sich also dauerhafte Beziehungen, wei\u00df aber nicht so recht, wie dieses Ziel zu erreichen ist. Ein wesentlicher Inhalt dieser Einheit besteht deshalb darin, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern hilfreiche Impulse zur Gestaltung von langfristigen Beziehungen, von Freundschaften bis hin zur Paarbindung zu geben.<\/p>\n
Ziel dieser Einheit ist es, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sich mit ihren Gef\u00fchlen besch\u00e4ftigen und sie in die Konzepte von Liebe und Verliebtheit einordnen k\u00f6nnen. Sie k\u00f6nnen so verschiedene M\u00f6glichkeiten entdecken, konstruktiv mit Verliebtheitsgef\u00fchlen zwischen Himmelhochjauchzend und zu Tode betr\u00fcbt umzugehen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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